PhD в Politecnico di Milano: международная академическая среда и исследование заброшенных церквей

Поговорили с Анастасией Салтыковой, автором телеграм-канала профессóре, о PhD степени (Doctor of Philosophy) в архитектуре в Politecnico di Milano. Анастасия рассказала:

→ о бэкграунде и пути в профессии
→ о поиске PhD вакансии и процессе поступления
→ об учебе на кафедре архитектуры в Politecnico di Milano
→ о работе над диссертацией
→ об отличиях от учебы в магистратуре и работы
→ о самоорганизации, поездках и конференциях
→ о влиянии PhD на карьерную траекторию
→ о нескольких советах думающим о поступлении

Я начинала с бакалавриата в Ижевском государственном техническом университете, потом переехала в Москву и закончила магистратуру в МГСУ. Параллельно работала архитектором — сначала в небольшой архитектурной фирме, затем в Институте Генплана Москвы. 

Во время учебы в магистратуре я ездила два раза на стажировки в немецкий университет Баухаус в Веймаре, что очень расширило мои взгляды на архитектуру, позволило погрузиться в международную среду и посмотреть на проектирование и анализ данных под другим углом. Тогда я поняла, что очень хочу получить опыт работы и учебы в иностранной среде — это послужило началом моего движения в сторону аспирантуры и получения PhD (Doctor of Philosophy) за границей: так я поступила на PhD в Politecnico di Milano. Во время учебы я была на стажировке в TU Dublin (Ирландия) и в Burgundy School of Business (Франция). Защитилась, получила степень Европейского доктора архитектуры (Doctor Europaeus). 

После вернулась в Россию, работала четыре года в архитектурной компании и преподавала в университете. Сейчас развиваю свое архитектурное бюро, менторю студентов и сотрудничаю с итальянскими исследователями.

Я отталкивалась от выбора университета. Во-первых, смотрела рейтинг топовых университетов по архитектуре; для себя выделила два — TU Delft в Нидерландах и Politecnico di Milano в Италии. Во-вторых, выбирала город, потому что понимала, что учеба — это не только про пары в университете, но еще и про жизнь за его пределами. В этом плане мне очень хотелось научиться у итальянцев их размеренному и гармоничному образу жизни — поэтому в итоге я остановилась на архитектурной и средовой кафедре Politecnico di Milano (Department of Architecture, Built Environment and Construction Engineering (ABC)) и подавала документы только туда.

Процесс поступления организован полностью дистанционно, все документы я собирала и подавала онлайн. Кроме CV с указанием релевантного опыта нужны дополнительные документы: 

Собеседования для поступления на PhD в Politecnico di Milano нет, только дистанционная подача всех необходимых документов. Дедлайн подачи документов в мае, а первые рейтинговые списки публикуются в августе.

Учеба начинается в ноябре и официально длится три года, но четких границ нет: кто-то защищается и через пять лет. Вся учеба на английском языке, так как считается, что PhD — это ступень образования, где студент входит в международную научную среду. За три года необходимо посетить примерно шесть курсов, которые связаны с разными областями знаний. Например, есть предметы, посвященные ведению академической деятельности: это курсы по написанию научных статей, самопрезентации, технике убедительных публичных выступлений. Другие курсы должны быть набраны из предметной области, которая непосредственно относится к архитектуре. Еще несколько курсов можно брать из совершенно разных областей. 

Кроме этого можно посещать любые другие курсы. Так, я дополнительно ходила на магистерский курс по реставрации и ревитализации, потому что мне был очень интересен профессор, который его вел. 

Основное отличие от учебы на бакалавриате или в магистратуре — это длительность учебных дисциплин: чаще всего они длятся не весь семестр, а от двух недель до нескольких месяцев. Профессор сам определяет программу и длину курса: в каждом есть практическая и теоретическая части. Сначала профессор начитывает несколько лекций, затем идет самостоятельная работа, а в конце все PhD кандидаты презентуют, как полученные знания они приложили к своей диссертации. Иногда по итогу курса студенты пишут статьи, презентуют часть своего исследования или публикуют книги совместно с преподавателем.

Каждые полгода организуются «milestones» — промежуточные презентации результатов научной работы. Презентацию оценивают два профессора, и на каждом milestone эти профессоры разные: чтобы мнения о работе были непредвзятые, и чтобы профессор, который ничего не знает о твоей диссертации, мог оценить ее свежим взглядом и дать обратную связь — насколько материал понятен, логичен и связан.

Я занималась темой reuse и культурным наследием. Я работала с проблемой, которая волновала меня с самого детства — заброшенными русскими православными церквями на территории России. Я исследовала сценарии возможного использования, изучала стейкхолдеров, источники финансирования, механизмы адаптивного использования и инструменты ревитализации. Кроме аналитического материала, в диссертации я разработала систему поддержки принятия решений по возрождению заброшенных и разрушающихся церквей.

Методы исследования для архитектурного ресерча надо выбирать в зависимости от тематики исследования. Но я чаще всего использую метод Qualitative Comparative Analysis (QCA), который позволяет собирать аналитическую информацию на стыке количественного и качественного подхода. Метод базируется на анализе кейс-стади, что всегда актуально в архитектуре.

Учеба на PhD принципиально отличается от учебы в университете или работы над коммерческими проектами своей свободой. Трек работы над научным исследованием может меняться по мере поиска новых данных или касания со смежной областью. Задача PhD диссертации для меня — это открыть своей научной работой «новую дверь» в академической среде, чтобы следующий, кто идет за тобой, мог открыть еще одну дверь. 

«Even if you fail, you still go further»

Еще одно принципиальное отличие — в академии не обязательно открывать что-то принципиально новое. Важным шагом будет опровергнуть какой-то факт и доказать, что он не работает. В этом отличие от работы в архитектурной среде, где точно надо прийти к определенному результату. Профессор всегда говорил мне: даже если ты найдешь один из 50 неработающих сценариев, то ты все равно приближаешься к открытию работающего, так как соотношение работающих и неработающих сценариев будет уже не 50:1, а 49:1. А потом он повторял: «Even if you fail, you still go further».

Перед учебой на PhD надо готовиться к тому, что постоянно придется презентовать себя. Профессора смотрят на PhD кандидатов как на коллег, им интересен ваш бэкграунд и ваши будущие исследования. Поэтому каждый курс, семинар и встреча начинаются с короткого рассказа каждого участника о себе и своей научной работе. Сначала это кажется сложным, но круто прокачивает навыки публичных выступлений. Надо не бояться хвалить себя, говорить о своих достижениях, присваивать их себе. Мы мало привыкли делать это в России, но это то, чему можно поучиться у новых иностранных коллег. 

Обязательный этап учебы на PhD и работы над научным исследованием— это работа со студентами. Чаще всего PhD кандидаты помогают своему супервайзеру в роли ассистента профессора (research assistant professor). Я работала ассистентом профессора в проектной студии для магистров, была тьютором на нескольких курсах и консультировала несколько магистров по их дипломным работам.

Самое сложное в учебе — это самоорганизация. С одной стороны, у меня было очень много свободы в работе над диссертацией — и это большой плюс. С другой стороны, это самая большая сложность: нужно самостоятельно простраивать маршрут, распределять время на три года вперед, вовремя уметь останавливать и выдавать результат. 

Работа над исследованием занимала 80-90% учебы: это работа один на один с компьютером, книгами и своими размышлениями — поэтому часто мне не хватало общения, коллективных обсуждений и людей рядом. Однако PhD дает много возможностей для новых знакомств, конференций и поездок, так как университет выделяет для этого бюджет на каждого студента. Я часто ездила на конференции и два раза была на стажировках — в Ирландии и Франции. Такие поездки способствуют профессиональному росту и интеграции в международную среду.

PhD в архитектуре для меня — это не столько про архитектуру, сколько про возможность изучить смежную область, которая обогатит архитектурную практику. В своей работе я не изучала архитектуру как таковую, но активно погружалась в аспекты менеджмента и управления — что позволило мне лучше понять, как работает архитектура. Благодаря этому у меня получилось уйти от изолированных знаний по проектированию и начать понимать процессы комплексно — от зарождения идеи объекта до обоснования его стоимости и сбора команды проекта. PhD в этой области дает возможность «пощупать» глубину архитектуры: исследовать суть процессов, много размышлять и думать. Теперь, когда я начинаю новые проекты, всегда задаю себе вопросы, которые мне постоянно задавали на презентациях: «О чем это?», «Какая у этого цель?», «Зачем это нужно?». 

Исследовательская работа не дает прикладных знаний, но помогает архитектору делать архитектуру более глубокой, выстраивать причинно-следственные связи и ставить проектируемый объект в исторический контекст более проработано и осмысленно. Академическая деятельность учит подавать себя, обосновывать свои идеи, быть структурированным в своих мыслях и работе. 

После учебы на PhD я поняла: архитектура — это не только про архитектуру, а физическая оболочка здания — это лишь малая часть того, что создает архитектор. Кроме проектирования, архитектор может преподавать, заниматься научными исследованиями и писать статьи. Поэтому после PhD я продолжаю заниматься академической деятельностью и преподаванием. 

Я думаю, что задачи на уровне PhD — это разработка и апробация гипотез, идей и концепций, которые в дальнейшем могут влиять на архитектурное проектирование. PhD помогает осмыслять мировой или локальный опыт, на что часто не хватает времени при практическом проектировании.

Главный совет для тех, кто думает о PhD как о следующем шаге в карьере — это понять, насколько вам это подходит. PhD дает сильную теоретическую базу, но не каждый архитектор хочет и может быть теоретиком. Перед поступлением я бы посоветовала изучить основы написания академических текстов и опубликовать несколько статей в научных журналах. Во время учебы почти не будет возможности учиться писать, поэтому это лучше сделать заранее.

Важно поступать не столько в университет, сколько к определенному профессору — от вашего общения и взаимодействия будет зависеть успех научной работы. Я знала профессора заранее, поэтому примерно представляла, как будет устроен рабочий процесс. Встречаются гиперопекающие супервайзеры, контролирующие каждый шаг и запятую в диссертации. Кому-то это подходит, кому-то нет — лучше знать это заранее, чтобы работа над диссертацией не превратилась в бесконечный поток правок и откатов назад.